ပလေတိုနှင့်ပတ်သက်သောအချက်အလက်များ - အမှန်တရားကိုသိရှိရန်ကြိုးစားသူ

လူတစ် ဦး သည်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကမ္ဘာသည်ကျွန်ုပ်တို့၏သတိတွင်ပေါ်လာသောရုပ်ပုံနှင့်မည်သို့ဆက်စပ်နေသည်ကိုပထမ ဦး ဆုံးစစဉ်းစားသောအခါပြောရန်ခက်ခဲသည်။ ရှေးခေတ်ဂရိလူမျိုးများက၎င်းနှင့်လူတစ် ဦး ၏စိတ်တွင်ပေါ်ပေါက်လာသည့်စဉ်းစားတွေးခေါ်မှု၊ အတွေးအခေါ်များ၊ ပတ်ဝန်းကျင်ပုံရိပ်များနှင့်ပတ်သက်သောအခြားကိစ္စရပ်များနှင့် ပတ်သက်၍ စဉ်းစားကြောင်းယုံကြည်စိတ်ချစွာသိနိုင်သည်။

၎င်းကိုပလေတို (ဘီစီ ၄၂၈-၄၂၇ - ဘီစီ ၃၄၇) မှပြုလုပ်ခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။ သူ၏ရှေ့ပြေးများသည်သူတို့၏အတွေးများကိုရေးသားရန်မနှောင့်ယှက်ခဲ့ပါ၊ သို့မဟုတ်သူတို့၏အလုပ်များဆုံးရှုံးခဲ့ရသည်။ နှင့်ပလေတို၏အကျင့်ကိုသိသိသာသာပမာဏအတွက်ကျွန်တော်တို့ကိုဆင်းလာကြပြီ။ စာရေးသူသည်ရှေးဟောင်းအတွေးအခေါ်ပညာရှင်တစ် ဦး ဖြစ်သည်ကိုပြသည်။ ထို့အပြင်ဆွေးနွေးခြင်းပုံစံဖြင့်ရေးသားထားသောပလေတို၏လက်ရာများသည်ရှေးဂရိ၌သိပ္ပံနည်းကျဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအဆင့်ကိုဆုံးဖြတ်ရန်ဖြစ်နိုင်သည်။ ကံကောင်းထောက်မစွာပင်ထိုအချိန်တွင်သိပ္ပံနှင့် ပတ်သက်၍ ကွဲပြားခြားနားမှုမရှိခဲ့ပါ။ လူတစ် ဦး တည်း၏ရူပဗေဒနှင့်တစ်ချိန်တည်းရူပဗေဒအပေါ်ထင်ဟပ်ချက်သည်နိုင်ငံ၏အကောင်းဆုံးဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံအပေါ်ရောင်ပြန်ဟပ်မှုဖြင့်လျင်မြန်စွာအစားထိုးနိုင်သည်။

၁။ ပလေတိုကိုဘီစီ ၄၂၇ မှာမွေးဖွားခဲ့တယ်။ အမည်မသိသောနေရာ၌အမည်မသိနေ့၌။ သေဆုံးပြီးနောက်သေဆုံးပြီးနောက်အတ္ထုပ္ပတ္တိရေးဆရာများသည်ထိုခေတ်ကာလ၏စိတ်ဓာတ်ကိုစူးစိုက်။ Apollo မွေးဖွားသည့်မေလ ၂၁ ရက်ကိုအတွေးအခေါ်ပညာရှင်၏မွေးနေ့အဖြစ်ကြေငြာခဲ့သည်။ အချို့ကအက်ပိုလိုကိုပလေတို၏အဖဟုပင်ခေါ်ကြသည်။ ရှေးခေတ်ဂရိလူမျိုးတွေဟာဒီအံ့သြစရာကောင်းတဲ့သတင်းအချက်အလက်ကိုမအံ့သြခဲ့ကြပါဘူး။ သူတို့က Heraclitus သည်ဘုရင်၏သားဖြစ်သည်၊ Democritus သည်အသက် ၁၀၉ နှစ်သာရှိသေးသည်၊ Pythagoras သည်အံ့ဖွယ်အမှုများကိုမည်သို့လုပ်ရမည်ကိုသိသည်။

၂။ တကယ်တော့ထိုသူငယ်၏အမည်မှာအရစ္စတိုတယ်ဖြစ်သည်။ ပလေတိုသည်သူ၏အကျယ်အ ၀ န်းကြောင့် (သူ့ကိုကျယ်ပြန့်သောဂရိရှိကုန်းပြင်မြင့်) ကြောင့်မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်၌ပင်ခေါ်ဆိုခဲ့သည်။ စာလုံးသည်ရင်ဘတ်သို့မဟုတ်နဖူးကိုရည်ညွှန်းနိုင်သည်ဟုယုံကြည်ကြသည်။

၃။ ပို၍ သတိရှိသောဇီဝဗေဒပညာရှင်များသည်ဂျူရီနှင့်ရွေးကောက်တင်မြှောက်ထားသောပါလီမန်ကိုတီထွင်ခဲ့သောဆိုလွန်းအား Pythagorean မျိုးနွယ်၏မူလအစကိုခြေရာခံသည်။ ခမည်းတော် Platnus ၏အမည်မှာအရစ္စတိုတယ်ဖြစ်ပြီးအံ့သြလောက်အောင်သူ့အကြောင်းကိုသူမသိခဲ့ပါ။ Diogenes Laertius မှပလေတိုသည်စင်ကြယ်သန့်ရှင်းသောကိုယ်ဝန်ဆောင်ပြီးနောက်မွေးဖွားခဲ့သည်ဟုအကြံပြုခဲ့သည်။ သို့သော်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်၏မိခင်သည်လောကပျော်ရွှင်မှုများနှင့်မတူပါ။ သူမသည်သားသုံးယောက်နှင့်သမီးတစ် ဦး မွေးဖွားခဲ့ပြီးနှစ်ကြိမ်လက်ထပ်ခဲ့သည်။ ပလေတို၏အစ်ကိုနှစ် ဦး စလုံးသည်အခြားသန့်စင်ပြီးသောဝိညာဉ်များနှင့် ပါတ်သက်၍ အတွေးအခေါ်နှင့်ဆက်သွယ်ပြောဆိုလိုစိတ်ရှိကြသည်။ ဒါပေမဲ့သူတို့ကပေါင်မုန့်တစ်လုံးကိုဂရုစိုက်စရာမလိုဘူး - သူတို့ရဲ့ပထွေးဟာအေသင်မှာအချမ်းသာဆုံးလူတစ်ယောက်ပါ။

၄။ ပလေတို၏ပညာရေးသည်ပြင်ပအလှအပနှင့်အတွင်းပိုင်းဂုဏ်အသရေတို့၏စံနမူနာဖြစ်သော Kalokagatia ကိုရရှိရန်ရည်ရွယ်သည်။ ဒီရည်ရွယ်ချက်အတွက်သူကအမျိုးမျိုးသောသိပ္ပံနှင့်အားကစားစည်းကမ်းများကိုသင်ကြားခဲ့သည်။

(၅) ပလေတိုသည်အသက် ၂၀ မပြည့်မှီတွင်အေသင်မြို့ရှိရွှေလူငယ်များအတွက်လူနေမှုပုံစံစရိုက်ကို ဦး ဆောင်ခဲ့သည်။ သူသည်အားကစားပြိုင်ပွဲများတွင်ပါ ၀ င်ခဲ့သည်။ ပလေတိုသည်ဆိုကရေးတီးနှင့်ဆုံတွေ့ချိန် ၄၀၈ တွင်အရာရာပြောင်းလဲသွားသည်။

ဆိုကရေးတီး

၆ ။ သူသည်ဒေသတွင်းကစားပွဲများတွင်အောင်ပွဲများစွာရရှိခဲ့သော်လည်းအိုလံပစ်အားဘယ်တော့မျှအနိုင်မရခဲ့ပါ။ သို့သော်ဆိုကရေးတီးနှင့်တွေ့ဆုံပြီးနောက်သူ၏အားကစားအသက်မွေးဝမ်းကျောင်းမှုပြီးဆုံးခဲ့သည်။

၇။ ပလေတိုနှင့်သူ၏သူငယ်ချင်းများကဆိုကရေးတီးကိုသေခြင်းမှကယ်တင်ရန်ကြိုးစားခဲ့ကြသည်။ အေသင်ဥပဒေများအရပြစ်မှုထင်ရှားစီရင်မှုအတွက်မဲပေးပြီးနောက်အပြစ်ပေးသူသည်မိမိ၏ပြစ်ဒဏ်ကိုရွေးချယ်နိုင်သည်။ ဆိုကရေးတီးသည်ရှည်လျားသောမိန့်ခွန်းတစ်ခုတွင်တစ်မိနစ် (ငွေ ၄၄၀ ဂရမ်ခန့်) ဒဏ်ငွေပေးဆောင်ရန်ကမ်းလှမ်းခဲ့သည်။ ဆိုကရေးတီးပြည်နယ်တစ်ခုလုံးကို ၅ မိနစ်ခန့်အကဲဖြတ်ခဲ့သည်။ ထို့ကြောင့်တရားသူကြီးများသည်ဒဏ်ငွေပမာဏကိုမထီမဲ့မြင်ပြုခြင်းကြောင့်ဒေါသထွက်ခဲ့ကြသည်။ ပလေတိုကဒဏ်ငွေကိုမိနစ် ၃၀ အထိတိုးမြှင့်ပေးရန်အဆိုပြုသော်လည်း၊ အလွန်နောက်ကျလွန်း။ တရားသူကြီးများကသေဒဏ်ချမှတ်ခြင်းကိုချမှတ်ခဲ့သည်။ ပလေတိုသည်တရားသူကြီးများကိုဆုံးမရန်ကြိုးစားသော်လည်းစကားပြောစင်မြင့်မှနှင်ထုတ်ခံခဲ့ရသည်။ ရုံးတင်စစ်ဆေးပြီးနောက်သူသည်အလွန်နေမကောင်းဖြစ်လာခဲ့သည်။

၈။ ဆိုကရေးတီးကွယ်လွန်ပြီးနောက်ပလေတိုသည်ခရီးများစွာသွားခဲ့သည်။ သူသည်အီဂျစ်၊ ဖိုနီးရှား၊ ယုဒပြည်သို့သွားရောက်ခဲ့သည်။ ဆယ်နှစ်ကြာလှည့်လည်ပြီးနောက်စစ္စလီကျွန်းတွင်အခြေချခဲ့သည်။ မတူကွဲပြားသောနိုင်ငံများ၏ပြည်နယ်ဖွဲ့စည်းပုံနှင့်မိမိကိုယ်ကိုရင်းနှီးပြီးသောအခါအတွေးအခေါ်ပညာရှင်သည်နိဂုံးချုပ်ခဲ့သည် - မည်သည့်နိုင်ငံ၏နိုင်ငံရေးစနစ်ကိုမဆို ၄ င်းတို့၏နိုင်ငံရေးစနစ်သည်စီမံခန့်ခွဲမှုညံ့ဖျင်းသည်။ အုပ်ချုပ်မှုတိုးတက်ရန်မင်းကိုမင်းအတွေးအခေါ်နှင့်လွှမ်းမိုးရန်လိုသည်။ သူ၏ပထမဆုံးစမ်းသပ်မှုမှာ Sicilian Sicilian tyrant Dionysius ဖြစ်သည်။ သူနှင့်စကားစမြည်ပြောဆိုစဉ်ပလေတိုကမင်း၏အုပ်ချုပ်မှု၏ရည်ရွယ်ချက်မှာမိမိ၏ဘာသာရပ်များတိုးတက်စေရန်ဖြစ်သည်ဟုအခိုင်အမာဆိုခဲ့သည်။ သူသည်စုံလင်သူတစ် ဦး ကိုရှာဖွေနေသည်ဆိုပါကသူ၏ရှာဖွေမှုများသည်အောင်မြင်မှုမရရှိဘဲအတွေးအခေါ်ပညာရှင်အားကျွန်စနစ်သို့မဟုတ်သတ်ဖြတ်ခြင်းသို့ရောင်းချရန်အမိန့်ပေးခဲ့သည်။ ကံကောင်းထောက်မစွာပလေတိုသည်ရွေးနုတ်ဖိုးနှင့်အေသင်သို့ပြန်လာခဲ့သည်။

၉။ Plato သည်ခရီးစဉ်အတွင်း Pythagoreans ၏လူမှုအသိုင်းအ ၀ ိုင်းသို့သွားရောက်ခဲ့ပြီးသူတို့၏ကမ္ဘာ့အမြင်ကိုလေ့လာခဲ့သည်။ Pythagoras သည်ယခုအခါကျော်ကြားသော theorem ကိုရေးသားသူအဖြစ်လူသိများသည်ထင်ရှားသောအတွေးအခေါ်ပညာရှင်ဖြစ်ပြီးနောက်လိုက်များစွာရှိသည်။ သူတို့ဟာ ၀ င်ရောက်ဖို့အလွန်ခက်ခဲတဲ့ရပ်ရွာလူထုများမှာနေထိုင်ခဲ့တယ်။ ပလေတို၏သွင်ပြင်လက္ခဏာများသည်အထူးသဖြင့်စကြဝuniversalာသဟဇာတဖြစ်မှုသို့မဟုတ်စိုးလ်နှင့်ပတ်သက်သောထင်မြင်ချက်သည် Pythagoreans ၏အမြင်များနှင့်တိုက်ဆိုင်နေသည်။ ဤကဲ့သို့သောတိုက်ဆိုင်မှုများသည် plagiarism ဟူသောစွပ်စွဲချက်များပင်ဖြစ်ပေါ်စေခဲ့သည်။ သူသည်သူ့စာအုပ်ကို Pythagoreans တစ် ဦး ထံမှဝယ်ယူပြီးမိနစ် ၁၀၀ လောက်ပေးပြီးသူသည်စာရေးသူဖြစ်ကြောင်းကြေငြာခဲ့သည်။

၁၀။ ပလေတိုသည်ပညာရှိသူတစ် ဦး ဖြစ်သော်လည်းသူ၏ဉာဏ်ပညာသည်နေ့စဉ်ကိစ္စရပ်များနှင့်မပတ်သက်ပါ။ Dionysius the Elder ၏အမိန့်ဖြင့်ကျွန်ဘဝရောက်ခဲ့ပြီးသူသည် (၂) ကြိမ်မြောက် (!) သည်သူ့သားထံလည်ပတ်ရန်စစ္စလီကျွန်းသို့လာခဲ့သည်။ ငယ်ရွယ်သောတိုက်တေနီယမ်သည်ဖခင်ကဲ့သို့သွေးထွက်သံယိုမှုမဖြစ်စေရန်နှင့်ပလေတိုကိုထုတ်ပယ်ရန်သာကန့်သတ်ထားသည်။

၁၁။ ပလေတို၏နိုင်ငံရေးအတွေးအခေါ်များသည်ရိုးရှင်းပြီးဖက်ဆစ်ဝါဒနှင့်အလွန်ဆင်တူသည်။ ဒ,နပညာရှင်သည်သွေးဆာနေသောလူမိုက်ဖြစ်သောကြောင့်သို့သော်လုံးဝမဟုတ်ပါ။ ထိုကဲ့သို့သောလူမှုရေးသိပ္ပံနှင့်အေသင်မြို့သားတို့၏အတွေ့အကြုံတို့ဖြစ်သည်။ သူတို့သည်အာဏာရှင်များကိုဆန့်ကျင်ခဲ့ကြသော်လည်းဆိုကရေးတီးအားလူတို့အားစကားစမြည်ပြောဆိုခြင်းဖြင့်အာရုံထွေပြားစေရန်သာတားမြစ်ခဲ့သည်။ အာဏာရှင်တွေဖြုတ်ချခံလိုက်ရတယ်။ ပြည်သူတွေအုပ်ချုပ်လာတယ်။ ပြီးတော့ဆိုကရေးတီးကိုနောက်ကမ္ဘာကြီးဆီချက်ချင်းပို့လိုက်တယ်။ ပလေတိုသည်စံပြနိုင်ငံတစ်နိုင်ငံ၏ပုံစံကိုရှာဖွေနေသည်။ အတွေးအခေါ်ပညာရှင်များနှင့်စစ်သည်များအုပ်ချုပ်သည့်နိုင်ငံတစ်ခုကိုတီထွင်ခဲ့သည်။ ကျန်တဲ့သူအားလုံးဟာနုနယ်သေးတဲ့ကလေးတွေကိုပြည်နယ်ပညာရေးကိုချက်ချင်းစွန့်လွှတ်လိုက်တဲ့အထိနူးညံ့သိမ်မွေ့စွာတင်ပြကြသည်။ တဖြည်းဖြည်းနဲ့နိုင်ငံသားတိုင်းမှန်မှန်ကန်ကန်ကြီးပြင်းလာမယ်၊ ပြီးတော့ယေဘူယျပျော်ရွှင်မှုရလာမယ်။

၁၂။ မူလကအကယ်ဒမီသည်ဝေးလံသောလှည့်လည်ခြင်းနှင့်ကျွန်ဘဝမှပြန်လာပြီးပလေတိုကိုယ်တိုင်အိမ်တစ်အိမ်နှင့်မြေကွက်တစ်ကွက်ဝယ်ယူပြီးအေသင်မြို့စွန်ရှိtheရိယာ၏အမည်ဖြစ်သည်။ ထိုမြေသည်ရှေးဟောင်းသူရဲကောင်း Akadem ၏ထောက်ခံမှုအောက်တွင်ရှိပြီးသက်ဆိုင်ရာအမည်ကိုရရှိခဲ့သည်။ အကယ်ဒမီသည်ဘီစီ ၃၈၀ ကတည်းကတည်ရှိခဲ့သည်။ အေဒီ 529 အထိ င။

၁၃။ ပလေတိုသည်အကယ်ဒမီအတွက်မူလနိုးစက်နာရီကိုတီထွင်ခဲ့သည်။ သူသည်ရေနာရီကိုပိုက်တစ်ခုတပ်ထားသောရေလှောင်ကန်တစ်ခုနှင့်ဆက်သွယ်ခဲ့သည်။ ရေဖိအားအောက်မှာလေထဲကိုလေထဲဝင်လာတယ်၊ အဲဒါကအသံကျယ်စေတယ်။

၁၄။ အကယ်ဒမီရှိပလေတို၏ကျောင်းသားများထဲတွင်အရစ္စတိုတယ်၊ သီအိုဖရာရပ်စ်၊

ပလေတိုသည်အရစ္စတိုတယ်နှင့်ပြောဆိုသည်

၁၅။ ပလေတို၏သင်္ချာဆိုင်ရာအမြင်များသည်အလွန်စိတ် ၀ င်စားစရာကောင်းသော်လည်းအကယ်ဒမီကိုလက်ခံရန်ဂျီသြမေတြီတွင်စာမေးပွဲဖြေဆိုရန်လိုသည်။ ကြီးကျယ်သောသင်္ချာပညာရှင်များသည်အကယ်ဒမီတွင်ပါ ၀ င်ခဲ့သည်။ ထို့ကြောင့် Euclid မတိုင်မီ Euclid မတိုင်မီရှေးခေတ်ဂရိသင်္ချာအားလုံးသည်ဤသိပ္ပံပညာ၏သမိုင်းပညာရှင်အချို့ဖြစ်သည်။

၁၆။ ပလေတို၏“ ပွဲတော်” ကို ၁၉၆၆ ခုနှစ်အထိကက်သလစ်ချာ့ချ်ကပိတ်ပင်ခဲ့သည်။ သို့သော်၎င်းသည်အလုပ်၏စီးဆင်းမှုကိုအလွန်အမင်းကန့်သတ်မထားပါ။ ဒီတွေ့ဆုံဆွေးနွေးမှုရဲ့အဓိကအကြောင်းအရာတစ်ခုက Alcibiades ရဲ့ Socrates ကိုချစ်မြတ်နိုးခြင်းပါ။ ဆိုကရေးတီး၏လှပမှုသို့မဟုတ်လှပမှုအတွက်လေးစားမှုအားဖြင့်ဤအချစ်သည်အကန့်အသတ်ဖြင့်သာရှိ၏။

၁၇။ ဆိုကရေးတီး၏နှုတ်၌“ ပွဲတော်” ကိုချစ်ခြင်းမေတ္တာနှစ်မျိုးဖြစ်သောဆွေးနွေးခြင်းတွင်ထည့်သွင်းထားသည်။ ဂရိများအတွက်ဤဌာနခွဲသည်သာမန်ကိစ္စဖြစ်သည်။ ရှေးခေတ်အတွေးအခေါ်များကိုအလယ်ခေတ်များကစိတ်ဝင်စားခဲ့ခြင်းကချစ်ခြင်းမေတ္တာကိုခွဲခြားနိုင်သည့်ဆွဲဆောင်မှုရှိနေခြင်းအပေါ် မူတည်၍ ပြန်လည်ရှင်သန်စေခဲ့သည်။ သို့သော်ထိုအချိန်တွင်အမျိုးသားတစ် ဦး နှင့်အမျိုးသမီးတစ် ဦး အကြားဆက်သွယ်မှုကို“ မြင့်မြတ်သောချစ်ခြင်းမေတ္တာ” ဟုခေါ်ရန်ကြိုးပမ်းမှုသည်မီးထဲသို့ရောက်ရှိသွားနိုင်သောကြောင့်၎င်းတို့သည်ပလေတိုချစ်ခြင်းမေတ္တာ၏အဓိပ္ပါယ်ကိုစတင်အသုံးပြုခဲ့ကြသည်။ ပလေတိုသည်မည်သူ့ကိုမျှမချစ်သည်နှင့် ပတ်သက်၍ သတင်းအချက်အလက်မရှိပါ။

၁၈။ ပလေတို၏စာတမ်းများအရဗဟုသုတကိုနှစ်ပိုင်းခွဲခြားထားသည်။ စိတ်၏လှုပ်ရှားမှုသည်ဉာဏ်ရည်ဆိုင်ရာအရာဝတ္ထုများကိုစဉ်းစားရန်ရည်ရွယ်သောအခါအကြောင်းပြချက်နှင့်ပိုမိုမြင့်မားသောအမြင်၊

၁၉။ ပလေတိုသည်လူမှုရေးဆိုင်ရာဓာတ်လှေကားများလိုအပ်ချက်ကိုပထမဆုံးအကြိမ်ဖော်ပြခဲ့သည်။ မင်းသားလေးတွေကိုရွှေဝိဇ္ဇာအတတ်နဲ့မွေးဖွားလာတယ်လို့ယုံကြည်ပြီးမင်းသားမင်းသမီးတွေကငွေနဲ့ကြေးနီနဲ့အတူတူပဲ။ သို့သော်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်ကယုံကြည်သည်မှာကြေးနီစိတ်နှစ်မျိုးတွင်ရွှေတစ်လုံးရှိသောကလေးတစ်ယောက်ရှိလာလိမ့်မည်။ ဤကိစ္စတွင်ကလေးကအကူအညီရသင့်ပြီးသင့်တော်သည့်နေရာကိုယူသင့်သည်။

၂၀။ ပလေတို၏မြင့်မားသောသီအိုရီများသည် Sinop of Diogenes ကိုဖျော်ဖြေခဲ့သည်။ သူသည်စည်ကြီးတစ်ခုတွင်နေပြီးသူ၏ခွက်ကိုချိုးဖဲ့ခြင်းကြောင့်ကျော်ကြားသော Sinop of Diogenes ကိုဖျော်ဖြေခဲ့သည်။ အကယ်ဒမီကျောင်းမှကျောင်းသားတစ် ဦး ကပလေတိုအားလူတစ် ဦး ကိုသတ်မှတ်ရန်တောင်းဆိုသောအခါသူသည်ခြေနှစ်ချောင်းမရှိဘဲအမွေးမရှိသောသတ္တဝါဖြစ်သည်ဟုပြောခဲ့သည်။ Diogenes သည်အေသင်ကိုလှည့်ပြီးကြက်တစ်ကောင်ဖြင့်လမ်းလျှောက်ပြီး၎င်းသည်“ ပလေတို၏လူ” ဖြစ်သည်ကိုသိလိုခဲ့သည်

Diogenes

၂၁။ ပလေတိုက Atlantis အကြောင်းအရင်ပြောခဲ့သည် သူ၏တွေ့ဆုံဆွေးနွေးပွဲများအရ Atlantis သည် Gibraltar အနောက်ဘက်တွင်ရှိသောကြီးမားသော (540 × 360 km) ကျွန်းကြီးဖြစ်သည်။ Atlantis မှလူများသည် Poseidon နှင့်မြေကြီးဆိုင်ရာမိန်းကလေးနှင့်ဆက်သွယ်မှုမှပေါ်ထွက်လာခဲ့သည်။ Poseidon မှထုတ်လွှင့်သည့်ဘုရားသခင့်အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုကိုသိမ်းထားသရွေ့ Atlantis တွင်နေထိုင်သူများသည်အလွန်ချမ်းသာကြွယ်ဝပြီးပျော်ရွှင်ကြသည်။ သူတို့သည်မာနထောင်လွှား။ လောဘကြီးလာသောအခါဇုသသည်သူတို့ကိုပြင်းထန်စွာအပြစ်ပေးခဲ့သည်။ ရှေးခေတ်ကထိုကဲ့သို့သောဒဏ္myာရီများစွာကိုဖန်တီးခဲ့ကြသော်လည်းအလယ်ခေတ်တွင်ပလေတိုကိုသိပ္ပံပညာရှင်တစ် ဦး အဖြစ်သဘောထားပြီးသူ၏ဆွေးနွေးမှုအပိုင်းအစများကိုအလေးအနက်ထားပြီးဒဏ္thာရီကိုလူကြိုက်များခဲ့သည်။

လှပသော Atlantis

၂၂ ။ သူသည်အဝတ်ကောင်းများ၊ ဆိုကရေးတီးသည်ကုန်သည်တစ် ဦး သို့မဟုတ်ကုန်သည်တစ် ဦး နှင့်စကားပြောနေစဉ်သူ့ကိုစိတ်ကူး။ မရနိုင်ပါ။ သူက plebs နှင့်ခွဲခြားခြင်းနှင့်သူ၏ကိုယ်ပိုင်ကြင်နာနှင့်သာစကားပြောနိုင်ရန်အတွက်အကယ်ဒမီ၏နံရံများအတွင်းမိမိကိုယ်ကိုတမင်တကာပိတ်လိုက်တယ်။ အေသင်၌ပြည်သူ့စိတ်ဓာတ်၏ချိန်သီးသည်ဒီမိုကရေစီလမ်းကြောင်းသို့ ဦး တည်နေသဖြင့်ပလေတိုသည်သူမကြိုက်နှစ်သက်သည့်အရာ၊

၂၃။ အေသင်ပြည်သူလူထု၏သဘောထားသည်ပလေတို၏အခွင့်အာဏာကိုအလေးထားသည်။ သူသည်အစိုးရရာထူးများကိုတစ်ခါမျှမထမ်းဆောင်ခဲ့၊ တိုက်ပွဲများတွင်ပါ ၀ င်ခြင်းမရှိခဲ့ပေ။ သူသည်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်သာဖြစ်သည်။ ၃၆၀ တွင်သက်ကြီးရွယ်အိုများရှိသည့်ပလေတိုသည်အိုလံပစ်အားကစားပြိုင်ပွဲသို့ရောက်သောအခါလူအုပ်ကြီးသည်သူ့ရှေ့တွင်ဘုရင်တစ်ပါးသို့မဟုတ်သူရဲကောင်းတစ် ဦး အဖြစ်ကွဲသွားခဲ့သည်။

24. ပလေတိုသည်အသက် ၈၂ နှစ်အရွယ်တွင်မင်္ဂလာဆောင်ပွဲတစ်ခုတွင်သေဆုံးခဲ့သည်။ သူတို့ကအကယ်ဒမီမှာသူ့ကိုသင်္ဂြိုဟ်ကြ၏။ ပလေတိုကွယ်လွန်သည့်နေ့တွင်အကယ်ဒမီအဆုံးသတ်ချိန်အထိတပည့်များသည်နတ်ဘုရားများကိုယဇ်ပူဇော်ခဲ့ပြီးသူ၏ဂုဏ်ပြုသောအခမ်းအနားကိုစီစဉ်ခဲ့သည်။

25. ပလေတိုကနေ 35 35 တွေ့ဆုံဆွေးနွေးမှုများနှင့်အများအပြားအက္ခရာများယနေ့တိုင်အသက်ရှင်ကျန်ရစ်ခဲ့ကြသည်။ အလေးအနက်သုတေသနပြုပြီးနောက်အက္ခရာများအားလုံးအတုဖြစ်ကြောင်းတွေ့ရှိခဲ့ကြသည်။ သိပ္ပံပညာရှင်များလည်းတွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေးအလွန်သတိထားခဲ့ကြသည်။ မူရင်းများမရှိပါ, နောက်ပိုင်းတွင်အများကြီးသာစာရင်းရှိပါတယ်။ တွေ့ဆုံဆွေးနွေးမှုများရက်စွဲမရှိပါ သံသရာသို့မဟုတ်သက္ကရာဇ်စဉ်အရ၎င်းတို့ကိုအုပ်စုဖွဲ့ခြင်းကသုတေသီများအားနှစ်ပေါင်းများစွာအလုပ်များစေခဲ့သည်။