Janusz Korczak ရဲ့ကိုးကားချက် - ဤအရာသည်အံ့ဖွယ်ကောင်းလောက်အောင်ကလေးငယ်များ၏ဆရာနှင့်သူတို့၏ဘ ၀ များကိုလေ့လာခြင်း၏သိုလှောင်ခန်းဖြစ်သည်။ အသက်အရွယ်မရွေးမိဘများအတွက်စာဖတ်ရမည်။
Janusz Korczak သည်ပိုလန်နိုင်ငံမှဆရာ၊ စာရေးဆရာ၊ သူသည်သမိုင်းတွင်ကြီးမြတ်သောဆရာတစ် ဦး အနေဖြင့်သာမကကလေးငယ်များအပေါ်သူ၏မရေမတွက်နိုင်သောမေတ္တာကိုလက်တွေ့တွင်သက်သေပြသူတစ် ဦး အဖြစ်သမိုင်းတွင်ဆင်းသက်ခဲ့သည်။ ဒုတိယကမ္ဘာစစ်အတွင်းတွင်သူသည်မိဘမဲ့ဂေဟာရှိအကျဉ်းသားများကိုဖျက်ဆီးရန်ချွေးတပ်စခန်းသို့စေတနာအလျောက်သွားရောက်ခဲ့သည်။
Korczak ကိုလွတ်လပ်စွာအကြိမ်ကြိမ်ကမ်းလှမ်းခဲ့ချိန် မှစ၍ ၎င်းသည်မယုံနိုင်စရာဖြစ်ပုံရသည်၊ သို့သော်သူသည်ကလေးများကိုစွန့်ခွာရန်အပြင်းအထန်ငြင်းဆန်ခဲ့သည်။
ဤစာမူ၌ကျွန်ုပ်တို့သည်ကြီးမြတ်သည့်ဆရာထံမှရွေးချယ်ထားသောကိုးကားချက်များကိုစုဆောင်းထားပြီး၊ ၎င်းတို့သည်ကလေးများအပေါ်သင်၏သဘောထားကိုပြန်လည်စဉ်းစားရန်သင့်အားကူညီလိမ့်မည်။
***
ကြီးလေးသောအမှားတစ်ခုမှာသင်ကြားရေးသည်လူတစ် ဦး အကြောင်းမဟုတ်ဘဲကလေးနှင့်ပတ်သက်သောသိပ္ပံပညာဖြစ်သည်ဟုယူဆခြင်းဖြစ်သည်။ ဒေါသအရှိန်ပြင်းနေသောကလေးသည်မိမိကိုယ်ကိုမမှတ်မိ၊ သူ့ကိုယ်သူသတိရမဟုတ်, အရွယ်ရောက်ပြီးသူတစ် ဦး ။ အရုပ်ကိုအပြစ်မဲ့သောကလေးတစ်ယောက်မှဆွဲဆောင်ခဲ့သည်။ အရွယ်ရောက်ပြီးသူတွင်ငွေတောင်းခံလွှာတွင်လက်မှတ်ရှိသည်။ မှတ်စုစာအုပ်အရပေးသောကလေးတစ် ဦး အတွက်အသေးအဖွဲကလေးကသကြားလုံးများကိုဝယ်သည်။ အရွယ်ရောက်ပြီးသူကတ်ပြားမှာသူ့ကံကြမ္မာကိုဆုံးရှုံးခဲ့တယ်။ ကလေးများမရှိပါ - လူများရှိပါသည်။ သို့သော်ကွဲပြားသောအယူအဆအတိုင်းအတာ၊ အတွေ့အကြုံအမျိုးမျိုးရှိခြင်း၊ မတူကွဲပြားသည့်မောင်းနှင်မှုများ၊ ခံစားချက်အမျိုးမျိုးဖြင့်ဖြစ်သည်။
***
သေခြင်းတရားကကလေးကိုကျွန်ုပ်တို့ထံမှယူသွားစေမည်ကိုစိုးရိမ်သောကြောင့်ကျွန်ုပ်တို့သည်ကလေးကိုအသက်မှသွေဖည်စေသည်။ သူ့ကိုမသေစေချင်ဘူး၊
***
သူဘာဖြစ်သင့်သလဲ ခေါင်းဆောင်လား၊ ပုဂ္ဂလိကလား။ သို့မဟုတ်ပဲပျော်ရွှင်နိုင်လား။
***
ကြီးပြင်း၏သီအိုရီတှငျကြှနျုပျတို့မကြာခဏကျွန်ုပ်တို့သည်ကလေးကိုအမှန်တရားတန်ဖိုးထားဖို့မသာသင်ပေးရမယ်, ဒါပေမယ့်လည်းလိမ်လည်မှုကိုချစ်ရန်, ဒါပေမယ့်လည်းမုန်းဖို့မသာ, လေးစားရန်လေးစားပေမယ့်လည်းမထီမဲ့မြင်ပြုရန်, မသာသဘောတူရန်မသာသင်ပေးရမယ်မေ့လျော့ဖို့, ဒါပေမယ့်လည်းကန့်ကွက်ရန်မသာ, ကန့်ကွက်ရန်။ ဒါပေမယ့်လည်းသူပုန်ရန်။
***
ကျွန်ုပ်တို့သည်ဘုရားသခင်အားကျွန်ုပ်တို့မပေးသောကြောင့်၊ မင်းတစ် ဦး ချင်းစီသည်သင်၏စိတ်ဝိညာဉ်၌သူ့ကိုတွေ့ရလိမ့်မည်၊ သင်၏မွေးရပ်မြေကိုကျွန်ုပ်တို့မပေးသောကြောင့်၊ သင်၏နှလုံးသားနှင့်စိတ်ဓာတ်ကြံ့ခိုင်မှုဖြင့်တွေ့ရလိမ့်မည်။ ခွင့်လွှတ်ခြင်းမရှိဘဲချစ်ခြင်းမေတ္တာမရှိခြင်း၊ ခွင့်လွှတ်ခြင်းသည်ခက်ခဲသောအလုပ်ဖြစ်ပြီးလူတိုင်းသည်၎င်းတို့အပေါ်တွင်မူတည်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည်သင့်အားတစ်စုံတစ်ခုကိုပေးသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည်သင့်အားအမှန်တရားနှင့်တရားမျှတမှုဘ ၀ သို့မတည်ရှိသည့်ပိုမိုကောင်းမွန်သောဘ ၀ ကိုမျှော်လင့်သည်။ ပြီးတော့ဒီမျှော်လင့်ချက်ကသင့်ကိုဘုရားသခင်၊
***
ခင်ဗျားဟာမြန်မြန်ဆန်ဆန်ပဲ - ကောင်လေးကိုငါပြောတာ - ကောင်းပြီ၊ အိုကေတယ် သင်အလိုရှိပါကဤစကားစုတစ်ခုတွင်ကျွန်ုပ်အသုံးပြုသောပညာရေးစနစ်တစ်ခုလုံးပါ ၀ င်သည်။
***
မင်းပြောမယ် "ကလေးတွေကငါတို့ကိုမောတယ်"... သင်မှန်ပါတယ်။ မင်းရှင်းပြတယ် "ကျနော်တို့ကသူတို့သဘောတရားများကိုဆင်းသွားရပေမည်။ ဆင်း, ကွေးကျော်ကွေး, ကျုံ့ "... မင်းမှားတယ်! ဒါကငါတို့ငြီးငွေ့တာမဟုတ်ဘူး။ ထိုအခါသင်သည်သူတို့၏ခံစားချက်များကိုမှတက်ဖို့လိုအပ်သောအချက်ကိုထံမှ။ ထ, tiptoe ပေါ်မှာရပ်, ဆန့်။
***
၎င်းသည်ကျွန်ုပ်နှင့်ပတ်သက်ပြီးသေးငယ်သည်ဖြစ်စေကြီးကြီးမားမားမပါ ၀ င်ပါ။ သူ၏အကြောင်းကိုအခြားသူများပြောသည့်အရာ၊ ချောမော၊ ရုပ်ဆိုးသော၊ စမတ်၊ မိုက်မဲခြင်း၊ သူကကျောင်းသားကောင်းတစ်ယောက်လား၊ ငါ့ထက်ပိုဆိုးလားကောင်းလားတောင်မှငါ့ကိုမပူဘူး။ မိန်းကလေးလား၊ ကောင်လေးလား။ ငါ့အတွက်လူတစ်ယောက်ကလူတွေကိုကောင်းကောင်းဆက်ဆံတယ်၊ ဆန္ဒမရှိဘူး၊ မကောင်းတာတွေမလုပ်ရင်ကောင်းတယ်ဆိုရင်လူတစ်ယောက်ကောင်းတယ်။
***
မဖတ်လျှင်သန့်ရှင်းသော၊ ရှင်းလင်းပြတ်သား။ သန့်ရှင်းသောသန့်ရှင်းသောကလေးဘဝကိုလေးစားပါ။
***
လူတစ် ဦး သည်သူ၏ဘ ၀ ၌ကြုံတွေ့ခဲ့ရသောအရှက်ခွဲခြင်း၊ မတရားမှုနှင့်နာကြည်းမှုအားလုံးကိုရေတွက်နိုင်ပါက၎င်းတို့ထဲမှခြင်္သေ့ဝေစုသည်ပျော်ရွှင်သောကလေးဘဝအပေါ်အတိအကျကျရောက်လိမ့်မည်။
***
မျက်မှောက်ခေတ်မိဘအုပ်ထိန်းမှုသည်ကလေးတစ် ဦး ကိုအဆင်ပြေစေရန်လိုအပ်သည်။ တစ်ဆင့်ပြီးတစ်ဆင့်ကလေးငယ်၏ဆန္ဒနှင့်လွတ်လပ်မှု၊ စိတ်ဓာတ်ကျဆင်းမှု၊ တောင်းဆိုမှုများနှင့်မျှော်မှန်းချက်များ၏အစွမ်းသတ္တိရှိသမျှတို့ကိုဖျက်စီးပစ်ခြင်း၊ ဖြိုခွဲခြင်း၊
***
လေ့ကျင့်ခြင်း၊ ဖိအားပေးခြင်း၊ အကြမ်းဖက်ခြင်းဖြင့်ရရှိသောအရာအားလုံးသည်ပျက်စီးလွယ်သည်၊ မှားယွင်းပြီးစိတ်မချရ။
***
ကလေးငယ်များသည်အတင်းအဓမ္မခိုင်းစေခံရသည်ကိုနှစ်သက်ကြသည်။ အတွင်းခုခံမှုကိုကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန်ပိုမိုလွယ်ကူသည်၊ အားထုတ်မှုကိုသက်သာစေသည် - ရွေးချယ်ရန်မလိုပါ။ ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်းသည်ပင်ပန်းသည်။ အဆိုပါလိုအပ်ချက်ပြည်တွင်းရွှေ့ပြောင်းသာရွေးချယ်မှုပြည်တွင်းရွှေ့ပြောင်းတာဝန်ရှိသည်။
***
မျက်နှာသာမရှုတ်ချပါနဲ့။ အများဆုံးနာကျင် လူကြီးများသည်ကျွန်ုပ်တို့အလွယ်တကူမေ့သွားနိုင်သည်ဟုထင်ကြသည်၊ ကျွန်ုပ်တို့မည်သို့ကျေးဇူးတင်ရမည်ကိုမသိကြပါ။ မဟုတ်ပါ၊ လိမ္မာပါးနပ်မှုနှင့်ကောင်းသောလုပ်ရပ်တိုင်း။ ကြင်နာမှုနဲ့ရိုးသားမှုကိုမြင်ရင်ခွင့်လွှတ်ပါ။
***
အသေးစားဖြစ်ဖို့အဆင်မပြေဘူး မင်းခေါင်းကိုမြှောက်ရမယ့်အချိန်တိုင်း ... အရာရာတိုင်းဟာအထက်တစ်နေရာ၊ အထက်မှာရှိနေတယ်။ ပြီးတော့မင်းဟာကိုယ့်ကိုယ်ကိုရှုံးနိမ့်သူ၊ ဒါကြောင့်ငါတို့လူကြီးတွေထိုင်နေတဲ့အချိန်မှာထိုင်ရတာကြိုက်နှစ်သက်တာပဲ။ ဒါကသူတို့မျက်စိကိုငါတို့မြင်တာပဲ။
***
အကယ်၍ မိခင်ဖြစ်သူကကလေးကိုစိတ်ကူးစိတ်သန်းများဖြင့်သူတို့ကိုနာခံမှုရှိစေရန် - သူတို့ရဲ့ငြိမ်သက်အေးဆေးတည်ငြိမ်စွာစား ၀ တ်စားစားပြီးအိပ်ပျော်အောင်သူ့ကိုသူတို့ရဲ့လက်တုန့်ပြန်လျှင်သူတို့ရဲ့လက်စားချေခြင်း၊ ထိတ်လန့်ခြင်း၊ အစာစားချင်စိတ်မရှိ၊ အိပ်ချင်မည်မဟုတ်၊ ငရဲအနည်းငယ်လုပ်ပါ
***
နှင့် Korczak မှဤကိုးကားအထူးအာရုံစိုက်ထိုက်သည်:
သူတောင်းစားသည်သူနှစ်သက်သောအတိုင်းဆွမ်းများကိုစွန့်ပစ်သည်။ ကလေးတွင်သူ့ကိုယ်ပိုင်ဘာမှမရှိ။ သူကိုယ်တိုင်အသုံးပြုရန်အတွက်ရရှိသည့်အရာအားလုံးအတွက်သူသည်တာဝန်ခံရမည်။ စုတ်ပြဲ၊ စွန်းထင်း၊ လှူဒါန်းခြင်း၊ အထင်အမြင်သေးခြင်းနှင့်ငြင်းပယ်။ မရပါ။ ကလေးကလက်ခံရမယ်။ သတ်မှတ်ထားသည့်အချိန်နှင့်သတ်မှတ်ထားသည့်နေရာ၌ရည်ရွယ်ချက်နှင့်အညီအရာအားလုံး။ ဒါကြောင့်သူကကျွန်တော်တို့ကိုအံ့အားသင့်စေပြီးသနားခြင်းကိုဖြစ်စေတဲ့တန်ဖိုးမဲ့လှည့်ကွက်တွေကိုသူအရမ်းသဘောကျမိတယ်၊ အမှိုက်အမျိုးမျိုးကတစ်ခုတည်းသောပိုင်ဆိုင်မှုနဲ့ကြွယ်ဝမှု - ဇာတွေ၊ သေတ္တာတွေ၊ ပုတီးစေ့တွေ။
***
ကျွန်ုပ်တို့သည်“ ကောင်းသော” ကို“ အဆင်ပြေသော” နှင့်မရောထွေးစေရန်သတိပြုရမည်။ သူအနည်းငယ်အော်ငိုတယ်၊ ညမှာမနိုးဘူး၊ ယုံ၊ နာခံတယ်၊ ကောင်းတယ်။ အကာအကွယ်မဲ့သူ၊ အကြောင်းပြချက်မရှိဘဲအော်ဟစ်နေသည်။ မိခင်ကသူမကြောင့်အလင်းရောင်ကိုမမြင်နိုင်ပါ။
***
အကယ်၍ ကျွန်ုပ်တို့သည်လူသားမျိုးနွယ်အပေါ်လူကြီးများနှင့်ကလေးများ၊ ဘဝကိုကလေးဘဝနှင့်လူကြီးများအဖြစ်ခွဲခြားလိုက်လျှင်၊ ကလေးများနှင့်ကလေးဘဝသည်လူသားနှင့်ဘ ၀ ၏အလွန်များပြားသောအစိတ်အပိုင်းများဖြစ်သည်။ အမျိုးသမီးများ၊ တောင်သူလယ်သမားများ၊ ကျွန်ခံမျိုးနွယ်စုများနှင့်လူမျိုးများသည်ယခင်ကသတိမပြုမိခဲ့သည့်အတိုင်းကျွန်ုပ်တို့၏စိုးရိမ်ပူပန်မှုများ၊ ရုန်းကန်လှုပ်ရှားမှုများနှင့်အလုပ်များနေမှသာသူ့ကိုသတိမပြုမိပါ။ ကလေးတွေကကျွန်တော်တို့ကိုအတတ်နိုင်ဆုံးနည်းနည်းနဲ့အနှောင့်အယှက်ပေးဖို့ကျွန်တော်တို့အခြေချခဲ့တယ်။ ဒါမှသူတို့ကဘာတွေအမှန်တကယ်ရှိနေတယ်၊ ဘာတွေလုပ်နေတယ်ဆိုတာကိုသူတို့အနည်းဆုံးနားလည်နိုင်မှာပါ။
***
မနက်ဖြန်၏မျက်နှာကို ထောက်၍ ကျွန်ုပ်တို့သည်ယနေ့ကလေးကိုနှစ်သက်သော၊ အံ့အားသင့်စရာ၊ အံ့သြဖွယ်ရာ၊ ဒေါသထွက်တတ်သောအရာများကိုလျစ်လျူရှုထားသည်။ သူနားမလည်သော၊ မလိုအပ်သောမနက်ဖြန်၏အကျိုးအတွက်နှစ်ပေါင်းများစွာခိုးဝှက်နေကြရသည်။ သင်အချိန်ရှိ ဦး မည်။ သင်ကြီးပြင်းသည်အထိစောင့်ပါ။ ထိုအခါကလေးက "ငါဘာမျှမဖြစ်၏။ လူကြီးများသာလျှင်တစ်ခုခုဖြစ်တယ် " သူသည်တစ်နေ့ပြီးတစ်နေ့စောင့်ဆိုင်းနေပြီးကြားဖြတ်နှေးကွေးသည်။ ချောင်းနှင့်ချောင်းမြောင်းခြင်း၊ ကလေးဘဝက မဟုတ်ဘူး၊ ပျင်းစရာကောင်းတယ်၊ အံ့ moments စရာကောင်းတဲ့အချိန်တွေရှိခဲ့ရင်သူတို့ဟာပြန်အနိုင်ရပြီးမကြာခဏဆိုသလိုခိုးယူတာခံရလိမ့်မယ်။
***
ကလေးတစ်ယောက်ကိုပြုံးပြီး - အပြုံးပြန်အလာကိုမျှော်လင့်ပါတယ် စိတ် ၀ င်စားဖွယ်ကောင်းသောအရာတစ်ခုခုကိုပြောပြခြင်း - သင်အာရုံစိုက်ရန်မျှော်လင့်ပါသည်။ သငျသညျအမျက်ထွက်လျှင်, ကလေးကစိတ်ဆိုးရပါမည်။ ဆိုလိုသည်မှာသင်သည်ယားယံခြင်းကိုပုံမှန်တုံ့ပြန်မှုကိုဆိုလိုသည်။ ထို့အပြင်အခြားနည်းဖြင့်လည်းဖြစ်ပျက်သည် - ကလေးကဝိရောဓိတုံ့ပြန်သည်။ မင်းမှာအံ့ to စရာကောင်းတယ်၊ စဉ်းစားရမယ်၊ ဒေါသမထွက်နဲ့၊
***
ခံစားချက်နယ်ပယ်တွင်သူသည်ကျွန်ုပ်တို့ထက်သာလွန်သည်၊ အကြောင်းမှာသူသည်ဘရိတ်ကိုမသိသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ဉာဏ်ရည်၏လယ်ပြင်၌, အနည်းဆုံးငါတို့နှင့်တန်းတူ။ သူ့မှာအရာအားလုံးရှိတယ်။ သူ့မှာအတွေ့အကြုံမရှိဘူး။ ထို့ကြောင့်အရွယ်ရောက်ပြီးသူတစ် ဦး သည်မကြာခဏကလေးတစ်ယောက်ဖြစ်ပြီးကလေးတစ် ဦး သည်အရွယ်ရောက်သူတစ် ဦး ဖြစ်သည်။ တစ်ခုတည်းသောခြားနားချက်မှာသူသည်အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပြုခြင်းမဟုတ်သောကြောင့်ကျွန်ုပ်တို့၏ထောက်ပံ့မှုတွင်သူသည်ကျွန်ုပ်တို့၏တောင်းဆိုမှုများကိုအတင်းအကျပ်လိုက်နာခြင်းဖြစ်သည်။
***
ကျွန်ုပ်၏သင်ကြားမှုဆိုင်ရာအာဆင်နယ်အသင်းတွင်ဆရာ၏ပထမ ဦး ဆုံးအကူအညီပေးရေးကိရိယာတွင်နည်းလမ်းများစွာရှိသည် - အနည်းငယ်ညည်းတွားမြည်တမ်းခြင်း၊ နူးညံ့သိမ်မွေ့စွာကဲ့ရဲ့ခြင်း၊
***
Janusz Korczak ၏အံ့သြဖွယ်နက်ရှိုင်းသောကိုးကားချက် -
အပြစ်ပေးထိုက်သောကျွန်ုပ်တို့၏အားနည်းချက်များနှင့်အပြုအမူများကိုဖုံးကွယ်ထားသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ရယ်စရာကောင်းသောအင်္ဂါရပ်များ၊ အကျင့်ဆိုးများ၊ ကျနော်တို့ပြီးပြည့်စုံသောဖြစ်ဖို့ကိုယျ့ကိုယျကိုတည်ဆောက်။ အမြင့်ဆုံးသောပြစ်မှု၏ခြိမ်းခြောက်မှုအောက်တွင်ကျွန်ုပ်တို့သည်မြင့်မြတ်သောစက္ကမင်မင်္ဂတွင်ပါ ၀ င်သူများဖြစ်သောအာဏာရလူတန်းစားများ၏လျှို့ဝှက်ချက်များကိုရွေးချယ်သည်။ ကလေးတစ် ဦး တည်းကိုသာရှက်ကြောက်ခြင်းမရှိဘဲထိတွေ့မိနိုင်သည်။ ကလေးများနှင့်မှတ်သားထားသောကဒ်များဖြင့်ကစားသည်။ ငယ်စဉ်ကလေးဘဝ၏အားနည်းချက်များကိုကျွန်ုပ်တို့သည်အရွယ်ရောက်သူများ၏ကောင်းကျိုးများကိုအနိုင်ယူခဲ့သည်။ လှည့်စား, ငါတို့ကကောင်းသောနှင့်တန်ဖိုးရှိသောအရာကိုအတူကလေးများအတွက်အဆိုးဆုံးဆန့်ကျင်နိုင်အောင်ထိုကဲ့သို့သောလမ်းအတွက် juggle ။
***
ဘယ်အချိန်မှာကလေးတစ်ယောက်လမ်းလျှောက်ပြီးစကားပြောသင့်သလဲ။ - သူလမ်းလျှောက်ခြင်းနှင့်စကားပြောသောအခါ။ ဘယ်အချိန်မှာသွားတိုက်သင့်သလဲ - သူတို့ဖြတ်တဲ့အခါမှာ။ ထိုအခါသရဖူသည်က overgrown အခါမှသာပေါက်ရပါမည်။
***
ကလေးတွေကိုသူတို့မခံစားမိရင်အိပ်ခိုင်းတာကရာဇဝတ်မှုပဲ။ ကလေးတစ်ယောက်ဘယ်လောက်လိုအပ်တယ်ဆိုတာကိုပြတဲ့စားပွဲကစိတ်ပျက်စရာကောင်းတယ်။
***
ကလေးသည်နိုင်ငံခြားသားဖြစ်သည်၊ သူသည်ဘာသာစကားကိုနားမလည်၊ လမ်း၏လမ်းညွှန်မှုကိုမသိ၊ ဥပဒေနှင့်ဓလေ့ထုံးတမ်းများကိုလည်းမသိတတ်။
***
သူသည်ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့သူ၊ နာခံမှုရှိသူ၊ ကောင်းသောသူ၊ သက်သောင့်သက်သာရှိသောသူဖြစ်သော်လည်းမိမိကိုယ်ကိုအားနည်းသူ၊
***
ကလေးငယ်ကဒါကောင်းကောင်းမှတ်မိနေတယ်၊ စိတ်ရှည်ရှည်နဲ့စောင့်နေတယ်ဆိုတာကျွန်မမသိခဲ့ဘူး။
***
တံခါးတစ်ချောင်းကလက်ချောင်းတစ်ချောင်းကိုညှစ်လိုက်တယ်၊ ပြတင်းပေါက်တစ်ချောင်းထွက်ကျလိမ့်မယ်၊ အရိုးတစ်စက်ကျိတ်သွားမယ်၊ ကုလားထိုင်ကသူ့ဟာသူခေါက်လိမ့်မယ်။ ဓါးတစ်ချောင်းဖြတ်လိုက်မယ်၊ တုတ်တစ်ချောင်းကမျက်စိကိုဖောက်ပြီးမြေပြင်ကနေထုတ်ပစ်လိုက်တဲ့သေတ္တာတစ်လုံးကူးစက်ခံရတယ်။ “ မင်းလက်မောင်းကိုချိုးမယ်၊ ကားကပြေးသွားမယ်၊ ခွေးကိုက်တော့မယ်။ Plum များကိုမစားပါနှင့်၊ ရေကိုမသောက်ပါနှင့်၊ ဘိနပ်မပါသောမသွားပါနှင့်၊ နေမဝင်ရ၊ သငျသညျကိုမွငျလြှငျ, သူသည်ငါ့ကိုနားမထောင်ခဲ့ဘူး ... ကြည့်ရှု: ခြေဆွံ့သောသူရှိပေမယ့်မျက်စိကန်း။ အဘတို့၊ မင်းကိုကတ်ကြေးပေးသူဘယ်သူလဲ " တစ် ဦး အနာသည်အစက်အပြောက်သို့လှည့်, ဒါပေမယ့်မနင်ဂင်နစ်, အန် - ကြောက်ရွံ့ - dyspepsia မဟုတ်ပေမယ့်ခရမ်းရောင်အဖျားလက္ခဏာတစ်ခုကြောက်ရွံ့သောသဘောသည်။ ထောင်ချောက်များကိုနေရာတိုင်း၌သတ်မှတ်ထားပြီး၊ အကယ်၍ ကလေးကယုံကြည်သည်ဆိုလျှင်ဖြည်းဖြည်းမှည့်သော Plum အမြောက်အများကိုမစားပါ။ မိဘ၏သတိထားမှုကိုလှည့်စားပါကသူသည်နှလုံးခုန်နှုန်းဖြင့်လှည့်စားနေသောထောင့်ရှိတစ်နေရာရာကိုမီးမွှေးပါ။ သူသည်နာခံလျှင်၊ ၀ ိညာဉ်ရေးရာအရနက်နက်ရှိုင်းရှိုင်းမိမိစိတ်ထဲမှာတစ်ခုခု၊ နာကျင်ခြင်း၊ လောင်ကျွမ်းခြင်း၊ နာကျင်ကိုက်ခဲခြင်းများကိုခံစားရသောအခါမည်သည့်အလိုဆန္ဒဖြင့်မဆိုသရုပ်ဆောင်ခြင်းမှသူဘာလုပ်မည်နည်း။
***
အကန့်အသတ်မဲ့အဝိဇ္ဇာနှင့်ကြည့်ရှုခြင်း၏မျက်နှာပြင်ကသာကလေးတစ် ဦး သည်ပင်ကိုစရိုက်လက္ခဏာ၊ ဉာဏ်စွမ်းစွမ်း၊ သာယာဝပြောမှုနှင့်ဘဝအတွေ့အကြုံများပါ ၀ င်သောတိကျသောသတ်မှတ်ထားသောတစ် ဦး ချင်းဖြစ်ကြောင်းလျစ်လျူရှုရန်ခွင့်ပြုနိုင်သည်။
***
ကျွန်ုပ်တို့သည်ကောင်းသော၊ ဆိုးယုတ်သူ၊ လူများ၊ တိရိစ္ဆာန်များ၊ ကျိုးပဲ့သောသစ်ပင်နှင့်ကျောက်စရစ်ခဲများကိုပင်စာနာတတ်ရမည်။
***
ကလေးကစကားမပြောတတ်ဘူး ဘယ်အချိန်မှာသူစကားပြောမှာလဲ။ အမှန်မှာစကားသည်ကလေးသူငယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ညွှန်ပြချက်တစ်ခုဖြစ်သည်၊ သို့သော်တစ်ခုတည်းမဟုတ်ပဲအရေးအကြီးဆုံးလည်းမဟုတ်ပါ။ ပထမဆုံးစကားစုကိုစိတ်မရှည်စွာစောင့်ဆိုင်းခြင်းသည်မိဘများအားပညာပေးအဖြစ်မရင့်ကျက်ခြင်း၏သက်သေသာဓကဖြစ်သည်။
***
လူကြီးများသည်ကလေးတစ် ဦး သည်ချစ်ခင်တွယ်တာမှုဖြင့်တုံ့ပြန်မှုကိုသဘောမပေါက်လိုပါ။ အမျက်ဒေါသသည်ချက်ချင်းတုံ့ပြန်မှုကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်။
***
